|
|
  
|
 แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม |
|
Brief Record
: Get Marc (ISO 2709)
: E-mail record
:  QR code
|
 กลับ |
 E-books : เกี่ยวกับ Collections |
| LEADER 00000nam 2200000uu 4500 | |||
| 001 13399127106 | |||
| 003 BCNR | |||
| 008 180201s2560 th a 000 0 tha d | |||
| 020 ^a9786168000212 | |||
| 041 ^atha | |||
| 050 4 ^aLB1025.3^bว519ศ 2560 | |||
| 100 0 ^aวิจารณ์ พานิช | |||
| 245 10 ^aศาสตร์และศิลป์ของการสอน /^cวิจารณ์ พานิช และ วิมลศรี ศุษิลวรณ์ | |||
| 250 ^aพิมพ์ครั้งที่ 1 | |||
| 260 ^aกรุงเทพฯ :^bมูลนิธิสยามกัมมาจล,^c2560 | |||
| 300 ^a228 หน้า :^bภาพประกอบสี ;^c25 ซม. | |||
| 505 0 ^aบทที่ 1 เตรียมเป้าหมายและระดับการบรรลุผล -- บทที่ 2 รู้ได้อย่างไรว่าเป้าหมายบรรลุผลการติดตามความก้าวหน้า -- บทที่ 3 เฉลิมฉลองความสำเร็จ -- บทที่ 4 ประเมินชั้นเรียนทั้งอย่างไม่เป็นทางการ -- บทที่ 5 ประเมินนักเรียนรายคนอย่างเป็นทางการ -- บทที่ 6 แบ่งเนื้อหาเป็นท่อน -- บทที่ 7 ประมวลสาระ -- บทที่ 8 บันทึกและนำเสนอสาระ -- บทที่ 9 ฝึกปฏิบัติตามแบบแผน -- บทที่ 10 ตรวจสอบความเหมือนความต่าง -- บทที่ 11 ตรวจสอบความผิดพลาดในการใช้เหตุผล -- บทที่ 12 นำนักเรียนเข้าสู่กิจกรรมที่ต้องใช้ความคิดซับซ้อน -- บทที่ 13 ให้ทรัพยากรและคำแนะนำ -- บทที่ 14 สร้างและปกป้องข้อเสนอ -- บทที่ 15 การเริ่มต้นบทเรียน -- บทที่ 16 เน้นที่ความรู้สำคัญยิ่งยวด -- บทที่ 17 ทบทวนเนื้อหาสาระ -- บทที่ 18 แก้ไขความรู้ -- บทที่ 19 ไตร่ตรองสะท้อนคิดข้อเรียนรู้ -- บทที่ 20 ให้การบ้านที่มีเป้าหมายชัดเจน -- บทที่ 21 ขยายความความรู้ -- บทที่ 22 จัดระบบความสัมพันธ์ของนักเรียน -- บทที่ 23 ตรวจสอบและแก้ไขเมื่อนักเรียนไม่สนใจ -- บทที่ 24 เพิ่มอัตราตอบสนอง -- บทที่ 25 ใช้การเคลื่อนไหวร่างกาย -- บทที่ 26 ดำรงอัตราเร็วของการสอนที่มีชีวิตชีวา -- บทที่ 27 มีความจริงจังและกระตือรือร้น -- บทที่ 28 นำเสนอสารสนเทศที่ไม่ธรรมดา -- บทที่ 29 ใช้ความขัดแย้งแบบกัลยาณมิตร -- บทที่ 30 ใช้เกมวิชาการ -- บทที่ 31 ให้โอกาสนักเรียนพูดเกี่ยวกับตนเอง -- บทที่ 32 สร้างแรงจูงใจและแรงบันดาลใจให้แก่นักเรียน -- บทที่ 33 กำหนดกติกาและข้อพึงปฏิบัติ -- บทที่ 34 จัดกายภาพของห้องเรียน -- บทที่ 35 แสดงความตื่นตัว รู้สถานรการณ์ -- บทที่ 36 แสดงการรับรู้ต่อการดำเนินตามกติกาและข้อพึงปฏิบัติ -- บทที่ 37 แสดงการรับรู้ต่อการไม่ดำเนินตามกติกาและข้อพึงปฏิบัติ -- บทที่ 38 ใช้พฤติกรรม ถ้อยคำและท่าทางที่แสดงว่ารักศิษย์ -- บทที่ 39 เข้าใจพื้นฐานและความสนใจของนักเรียน -- บทที่ 40 มั่นคงในเป้าหมายและการมีวินัย -- บทที่ 41 แสดงให้นักเรียนที่ขาดความมั่นใจในตนเองรู้สึกว่าครูเห็นคุณค่าและยอมรับในตัวเขา -- บทที่ 42 ตั้งคำถามเชิงลึกต่อนักเรียนที่ขาดความมั่นใจในตนเอง -- บทที่ 43 ตรวจสอบคำตอบที่ผิดกับนักเรียนที่ขาดความมั่นใจในตนเอง -- บทที่ 44 สร้างระบบที่มั่นใจว่ามีการพัฒนาครู -- บทที่ 45 ให้มั่นใจว่าหลักสูตรเอาใจใส่ทักษะการคิดและทักษะควบคุมการคิด -- บทที่ 46 ค่อยๆ ปรับสู่ระบบพัฒนาสมรรถนะของนักเรียน | |||
| 650 4 ^aการสอน | |||
| 650 4 ^aการสอนอย่างมีประสิทธิผล | |||
| 650 4 ^aการจัดการชั้นเรียน | |||
| 650 4 ^aการสอนด้วยสื่อ | |||
| 650 4 ^aการเรียนรู้ (จิตวิทยา) | |||
| 700 0 ^aวิมลศรี ศุษิลวรณ์ | |||
| 999 ^aบรรณารักษ์ | |||
| คุณยังไม่ได้ล็อกอิน คุณสามารถมีกิจกรรมร่วมกับเว็บไซต์ได้ แต่ต้องล็อกอินก่อน :: |
|
| สถานะ | |||||||||
| 1. |  หนังสือ | LB1025.3 ว519ศ 2560 c.1 Barcode: 082312 | ►หนังสือทั่วไป | ถูกยืม กำหนดส่งวันที่  จอง | |||||
| 2. | หนังสือ | LB1025.3 ว519ศ 2560 c.2 Barcode: 082313 | ►หนังสือทั่วไป | On Shelf | |||||
| 3. | หนังสือ | LB1025.3 ว519ศ 2560 c.3 Barcode: 082314 | ►หนังสือทั่วไป | On Shelf | |||||
| 4. | หนังสือ | LB1025.3 ว519ศ 2560 c.4 Barcode: 082719 | ►หนังสือทั่วไป | On Shelf | |||||
| 5. | หนังสือ | LB1025.3 ว519ศ 2560 c.5 Barcode: 082720 | ►หนังสือทั่วไป | On Shelf | |||||
| 6. | หนังสือ | LB1025.3 ว519ศ 2560 c.6 Barcode: 082721 | ►หนังสือทั่วไป | On Shelf | |||||
| [แสดง 6/6 รายการ] | |||||||||
BibComment |
ยังไม่เคยถูกคอมเมนท์
| คอมเมนท์ทรัพยากรรายการนี้ |
|
|
Copyright 2024. All Rights Reserved.